Archive for novembre 28th, 2007



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nov '07

E-Tic et FOAD et flux RSS

Source : e-TIC ET(te) FOAD
Auteur : e-TIC ET(te) FOAD


Pour info, et pour ceux qui utilisent les flux RSS, les news d'E-Tic ET(te) FOAD en RSS sont disponibles depuis là : http://clairegarcin.over-blog.com/rss2.php

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nov '07

E-Tic et FOAD et flux RSS

Source : e-TIC ET(te) FOAD
Auteur : e-TIC ET(te) FOAD


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nov '07

E-Tic et FOAD et flux RSS

Source : e-TIC ET(te) FOAD
Auteur : Claire GARCIN


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nov '07

Le elearning n’est pas mort

Source : GuyBoulet.net
Auteur : Guy Boulet


Dans un billet du 10 novembre sur le blogue de Speechi , on annonce la mort du elearning. Comment ne pas réagir à une telle déclaration. Non, le elearning n'est pas mort, il est bel et bien vivant. Même qu'il s'intègre à merveille dans la méthode mise au point par ...

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nov '07

Le elearning n’est pas mort

Source : GuyBoulet.net ()
Auteur : Guy Boulet


Dans un billet du 10 novembre sur le blogue de Speechi (http://www.speechi.net/fr/index.php/2007/11/10/le-learning-est-mort-vive-lenseignement-nomade-1/) , on annonce la mort du elearning. Comment ne pas réagir à une telle déclaration. Non, le Texte complet... (http://www.guyboulet.net/pages/content/view/67/34/)

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nov '07

L’importance de la conversation dans l’apprentissage

Source : GuyBoulet.net
Auteur : Guy Boulet


Dans l'entreprise du savoir, la formation devient libre-service. Les employés sont d'avantage impliqués dans leur formation en prenant peu à peu le contrôle sur ce qu'ils apprennent. Dans un contexte de formation juste assez, juste à temps, qui de mieux que l'apprenant pour déterminer ses besoins de formation.Comme plus de ...

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nov '07

Le e-learning est mort ! Vive le e-learning !

Source : La veille du changement
Auteur : Michel Diaz


La rumeur enfle : le e-learning serait donc mort ?! C'est au moins l'écho de cette formidable nouvelle, que l'on trouve sous la plume de Thierry Klein dans le speechi's blog. Et nous aurions été les derniers prévenus ! Nous attendons d'être éclairé : dans quelles conditions ? Quand ? Où le terrible ...

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nov '07

Colloque qui URL 2008 «TIC et réussite… ça clique!»

Source : GuyBoulet.net ()
Auteur : Administrator


Pour une deuxième année, l’Association pour les applications pédagogiques de l’ordinateur au postsecondaire (APOP) (http://www.apop.cace.qc.ca/) tiendra un colloque annuel en ligne les 9 et 10 janvier 2008.

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28
nov '07

COLLOQUE qui URL 2008 «TIC et réussite… ça clique!»

Source : GuyBoulet.net ()
Auteur : Administrator


Pour une deuxième année, l’Association pour les applications pédagogiques de l’ordinateur au postsecondaire (APOP) (http://www.apop.cace.qc.ca/) tiendra un colloque annuel en ligne les 9 et 10 janvier 2008.

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Référentiel de compétences des métiers du multimédia

Source : ActionsFLE
Auteur : AnneC


La Commission Européenne a financé, dans le cadre du programme Leonardo Da Vinci, la création d’un répertoire décrivant les qualifications des métiers du multimédia. Cette Nomenclature Analytique du Multimédia Européen [NAME] décrit 29 métiers et 96 fonctions opérationnelles en 9 langues. Pour le réaliser, le programme NAME a étudié plus ...

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Help : la créativité à l’état « pur web « 

Source : Education 2.0 - Learning 2.0 Tools (Florence Meichel)
Auteur : florence Meichel


Animator vs Animation: http://www.koreus.com/animation/animator-vs-animation.htmlA découvrir : c'est vraiment très bien fait...et drole !Découvert chez sylvain !

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Mieux que les Mindmaps?

Source : e-learning Bretagne
Auteur : idremeau


Je n'avais pas encore testé Exploratree (site Beta Microsoft /FutureLab) et c'est bien dommage pour moi car ce site s'avère…

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Comment les médias parlent du tutorat par les pairs

Source : Blog de t@d
Auteur : Le blog de t@d




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Connecteurs et pratiques innovantes

Source : Thot
Auteur : Thot


Parvenir à l'équilibre entre qualité et popularité.

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nov '07

10e Université d’hiver de la Formation Professionnelle, 23-25 janvier 2008 à Arles, France

Source : Thot
Auteur : Thot


Autour du thème « Rendre la formation plus efficace, au regard des finalités politiques, économiques, sociales et individuelles

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